中考数学一对一辅导中的第二轮复习是考生综合能力与的阶段。在这一阶段,中考数学辅导的老师将以“数学思想方法”、解题策略和为主线。老师的讲解,不再重视知识结构的先后次序。
着重考生采用“配方法、待定系数法、数形结合、分类讨论、数学模型”等方法解决数学问题的能力。其次,引导考生学习和体会一些特殊的和技巧,以解题速度和应对策略。要在这一阶段自己的综合解题能力,还应做到以下几点:
首先,要加强基础知识的回顾与内化。由于较好轮复习时间比较长,范围也比较广,前面复习过的内容容易遗忘;而临的训练,对遗忘的基本概念,基本思维方法又不能全部覆盖;加上部分模拟试题起点不会很高,又可能让同学们产生一些错觉(以为自己已经复习很好了)。
这就要求同学们课后要抽出时间多看课本,回顾基本概念、性质、法则、公式、公理、定理;回顾基本的数学方法与数学思想;回顾疑点,查漏补缺;回顾老师教学时或自己学习时总结出来的正确结论,联想结论的生成过程与用法;回顾已往做错的题目的正确解法以及典型题目,以达到内化基础知识和基本技能的目的。
其次,要紧跟老师的复习思路与步骤。课堂上认真听讲,力图当堂内容当堂消化;认真完成老师布置的习题,同时要重视课本中的典型习题。做练习时,遇到不会的或拿不准的题目要打上记号。不管对还是错都要留下自己的思路,等老师讲评时心中就有数了,起码能够知道当时解题时的思维偏差在何处。对偶尔做对的题目也不会轻易放过,还能够检测出在哪些地方复习不到位,哪些地方有疏忽或漏洞。
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另外,在做题过程中,还要注意几点:
1、不片面追求,如果基础不好,则不要过多做难题,而要把常用的解法掌握熟练。
2、准确率,优化,解题质量,这关系的成败。较好轮复习重在基础,指导思想是、系统、灵活,在抓好单元知识、夯实“双基”的基础上,注意知识的完整性,系统性,初步建立明晰的知识网络。
第二轮复习则是在较好轮的基础上,对中考知识进行巩固和,使数学解题能力及学习大幅度的阶段。指导思想是巩固、完善、综合、。巩固,即巩固较好轮学习成果,知识系统的记忆;完善是通过专题复习,查漏补缺,进一步完善知识体系;综合,是减少单一知识的训练,增强知识的连接点,增强题目的综合性和灵活性;是培养和思维能力,概括能力以及分析问题解决问题的能力。
针对第二轮复习的特点,同学们需注意以下几个方面:
1、加强复习的计划性。由于第二轮复习的前后跨越性比较大,这就要求同学们要事先回顾基础知识,回顾较好轮中的相关内容,抓住复习的主动权,以适应大跨度带来的不适应。
2、听课的效率,深刻体会老师对问题的分析过程,密切注意老师解决问题时的“口,切入点”,及时修正自己的不到之处,在纠正中。
3、加强基础知识的灵活运用。要做到这一点,至关重要的是加强理论的内化,通过第二轮的复习,进一步有意识地对书本上定义、定理、公式、法则的理解,对这些东西理解水平的高低决定了你能否灵活运用基础知识。
4、加强解题速度和正确率的训练。定时定量做一些客观题和中档题,训练速度和正确率,适量做一些综合题,解题思维能力。并及时总结、记忆,内化。
5、技能的形成。技能包括:计算、推理、画图、语言表达,这些必须做得非常规范,非常熟练,做的时候要有理有据、再现数学思想,也就是要明白每一步为什么要这么做。
6、加强阅读分析能力的训练。平时做题时要养成一个良好的读题、审题习惯,用数学思想和方法在解题中的指导性。
7、防止出现的几个问题:
A、防止简单重复复习,不求深度思考。
B、防止片面追求。
C、防止机械地就题做题,不能触类旁通,举一反三。
D、防止眼高手低,简单的不想做或做得不规范,难的又做不出来或害怕做。只要同学们有效把握以上复习方法,并结合自己的情况在实践中领悟和,相信中考之路就离你不远了。
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全日制辅导
如今的全日制辅导与传统家教、班无论是在师资、针对性、督导性,还是在教学环境、价格、便利性上都有很大差别。传统家教的师资大部分为在校生或研究生,少数是在校教师,一般都是在学生家里或教师家里进行辅导,特点是价格比较便宜、而且很方便,但是在教学质量、辅导、督导性等方面非常欠缺;班的师资相对要好些,都是在辅导以小班形式进行授课,价格也相对便宜,但是在针对性、督导性、学习环境、便捷性等方面也有相当的劣势;而现代的全日制辅导则专门是为弥补前两者存在的问题和不足,满足广生及家长多方面需求而产生的。
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1、根据强大数据库分析中考作文题型,分大类讲解各题型写作方法;
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4、学习各类中作文写作手法,引导学生总结作文写作点。