长沙辅导较后这一阶段要做两件事：
一、梳理和归纳语言知识
1.要根据教材的单元对知识点进行梳理。建议：整理标题句和语法聚焦里的句子，并做到会读、会写、会运用;特别重视课本目录里 TargetLan-guage,Vocabulary,Recy-cling这三栏内容;整理词汇表中的词组并进行归类辨析。
2.梳理语法知识
特别关注历届 试卷中出现率较高的语法项目：名词、形容词、冠词、代词、副词、连词、动词、时态、语态、情态动词、词组、从句、特殊疑问词、倒装语序以及常用的交际用语等。建议：用好笔记本，课堂认真记，课后要回顾;特别重视五本书后面的语法总结。
二、能力(听、说、读、写四种能力
1.每天听一套15分钟的听力练习。听较后一道大题即听一篇对话和一篇短文，用恰当的单词填空。
2.每天15分钟大声朗读课文，每天一个单元。一是增强语感，二是积累写作素材。
3.每天完成一篇完形填空和一篇阅读理解。阅读包含幽默趣味故事，天文、科技知识，社会热点话题，跨文化背景知识等等。
4.认真对待老师布置的段落编写和作文。建议：建立一本作文集。平时看到好的文章或好词好句也可以摘抄在作文集上以备写作之用。
中考英语作文专项精讲课
课程简介
书面表达是作文写作的一种途径，是英语学习的重要组成部分。中考英语作文专项精讲课通过情景预设(包括但不限于文字、图画、表格等)，引导学生用学过的词语、句式组成段，连成篇，加强学生的作文谋篇布局能力，避免缺乏练习，拒绝写作的恶性循环。
课程特色
一、情景引入，调动学生的写作兴趣;
二、话题讨论，师生互动，活跃学生脑细胞，学生头脑中的写作话题;
三、老师公布写作标准，学生自主写作并互相对文章做出修改。思维，写作准确性。
课程定位
中考英语作文专项精讲课
适用学员
初三学生
授课内容
一、调动学生的写作兴趣，通过暖场活动引出学生的兴趣主题;
二、以学生为主，激发学生大脑中对相关主题的词语、句子，畅所欲言;
三、引导学生连词成句，连句成段，连段成篇，自主完成一篇英语作文初稿;
四、教会学生E-mail/演讲稿/普通作文等题型的写作与运用;五、引导学生自主写作并互相修改作文，通过老师点评进一步掌握英语写作技巧。
