什么是多动症？
注意缺陷多动障碍（ADHD），在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。
表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。
部分儿童成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
针对少儿多动症训练方法
1.感觉统合训练
增加孩子小脑发育，精细动作及协调平衡能力，进而增强孩子的专注学习能力
2.学习能力
通过认知力训练多动儿童前额叶发育，促进孩子语言表达及阅读各项学习能力的
3.脑电生物反馈训练
利用较先进的科学技术，多动儿童的专注能力及放松身心的能力
4.情绪管理能力培养
通过1对l及团体的形式多动儿童情绪识别及调节表达能力
5.社会技能培养
通过心理团体形式多动儿童执行、自控及人际交往的技能，更好融入集体
6.家庭支持计划
家长了解多动孩子，及教育孩子的方法，增进亲子关系，促进整个家庭的健康发展。
儿童多动症对儿童的危害极大，既会影响孩子们的健康成长，会影响孩子们的学习，所以治疗儿童多动症是迫不容缓的一件事。治疗儿童多动症，服药同时要重视教育，教育要注意以下几点：
1.家长、教师要端正态度
不要责备、怪罪、歧视、打骂孩子，要相互协作，耐心教育，抓紧辅导，帮助其树立战胜“病态”的决心。
2.要求必须切合实际
不要对孩子的学习提出过高要求，应当积极主动地帮助他解决学习上的困难，帮助他安排合理的课程和学习计划，逐步孩子学习。
3.正确引导其将多余的精力释放出来
要组织他们多参加各种体育活动，如打羽毛球、乒乓球，并认真记分，使之为了球而集中注意力打球。
4.逐步培养其静坐集中注意力的习惯
可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于。
5.注意环境的安排
学校里可安排他坐第 一排座位，以利于教师对其进行监督和指导；教师应多向这些学生提问，问题不要太难，只求提醒他集中注意力；在家做作业时安排较为安静的地方，不要放置可引起其分心的玩具或其他物品。
6.培养有规律的生活习惯
应从小培养其有规律的生活习惯。在儿童吃饭、做作业时，不要主动分散他们的注意力，培养患儿一心不二用的好习惯。要按时饮食起居，充足的睡眠时间。
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