课程名称 | 适合学员 | 课程咨询 |
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创意启蒙课程 | 适用年龄: 3-6岁 授课内容: 童程童美为3-6岁儿童定制了创意启蒙课程,该课程根据孩子的三个年龄段划分了三个阶段课程,每个阶段的课程有四个不同主题,为学前的孩子们提供了探索和发展自己思想的机会。 |
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人工智能编程 | 适用年龄: 6-18 授课内容: 面向6-18岁青少年,涵盖少儿启蒙编程和少儿趣味编程如Python、JavaScript、HTML、CSS、Java等,课程通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培养计算思维和创新解难能力。 |
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智能机器人编程 | 适用人群: 对编程感兴趣的同学 授课内容: 采用体验式的学习方式,让小朋友在玩耍中实现机器人模型的设计与搭建,并为机器人编写程序,完成挑战任务,不仅能孩子的成就感与自信心,还能让他们创造力得到充分发挥。 |
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信息学编程 | 适用人群: 10-18岁 授课内容: 信息学(青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的辅导课程,是面向四年级及以上的中生,主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP。 |
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课程设计精细丰富,不仅是搭建与编程,更到数学。物理、地理等学科。
课程体系覆盖幼儿园、、、高中,乃至,根据年龄设定适合的课程内容。
规范化的教学课程,每节课精心设计八个环节,环环相扣,学习。
官方合作,WRO参赛组织单位,使用乐高官方认证教具。
官方认证老师,具有丰富的教学及指导经验。
的评价考核体系,让家长随时了解孩子上课情况。
今年高考数学江苏卷天津卷中,出现了编程题,孩子们需要通过阅读伪代码理解程序逻辑,并根据算法得出结果。
山东新出版的信息技术六年级教材也加入了python内容。Python是适合孩子学习的语言,简单易学,新手入门使用。
通过学习编程参加信息学等,获得奖项,更容易获得清华等学校的青睐。同时以后出国留学也会有一定的帮助。
美国前总统发起编程一小时活动。目前编程课程已经普及美国生的基础课程内容中,编程成为未来孩子必备知识技能。
有必要让孩子学习少儿编程吗?
短短一年时间,少儿编程的风口就那么突然来了。那么,回归到家长关心的一个问题,从小就培养孩子学习编程,真的有必要吗?它到底能为孩子带来什么?
其实,作为一个标准的文科生,之前我对编程一点概念都没有,以为只是玩玩电脑、敲敲代码、做个游戏那么简单。直到今天在网上查资料,才发现自己大错特错。
我们都知道,少儿编程的开始是人工智能发展带起来的。这就意味着,未来如果孩子不懂编程,他就没办法适应社会的需要。在人工智能时代,编程不只是一个工具,更是一种思维的创新与体现,它已经成为每一个孩子必备的基本能力。
一方面,编程能够帮助孩子逻辑思考和解决问题的能力。
编程思维就是理解问题找出路径的思维过程。它可以将一个问题清晰具体地描述出来,将一个个大问题逐步分解成独立的小问题,由复杂变简单,由抽象变具体。
比如在用编程制作游戏时,孩子们需掌握每个组件的连接,一步一步解难,独立设计问题,独立思考解决方案,独立探索与发现。在这个过程中,孩子们的大脑思维不断运转,综合能力就会得到慢慢。
另一方面,从现实的角度看,掌握编程的技能,更容易帮助孩子获得录-取、申请国外留学的机会。
他叫温铠瑞,是成都一名普通的初三学生,他从五年级开始接触编程,到初一系统学习信息相关内容。在刚刚结束的清华信息体验营中,温铠瑞同学凭借出色的,三年被锁定。可以说,是编程帮他敲开了清华的大门。
这位年仅17岁的IOS苹果软件工程师马舜喆。他六岁开始学习编程,曾利用课余时间开发了5款苹果手机应用程序。2017年,马舜喆受邀参加苹果大会,作为奖学金获得者和苹果总裁库克见面,这让库克非常震惊。
这样的案例数不胜数,更别提国外那些如数家珍的科技。
Facebook创始人扎克伯格6年级开始学习编程,埃隆?马斯克9岁就开始学习编程,乔布斯和比尔?盖茨也是十二三岁的年纪就开始接触编程了。而打败人类围棋高手的AlphaGo之、谷歌人工智能设计师杰米斯,从8岁就开始喜欢上编程了。
未来已来,小孩子学习编程早已时不我待。那么,在人工智能时代背景下,家长应该如何选择,才能在少儿编程的赛道,为孩子谋得生存与发展?
关于“为什么要让孩子学习编程”这个话题,网上有大量的文章在探讨,每篇文章的内容基本都是列举了学习编程能让孩子锻炼的若干能力,同时列举一些名人鼓励学习编程的话以及一些编程天才的例子,而且基本都会提到乔布斯的名言 “每个人都应该学习编程,因为它教会我们思考”,这些文章固然说得没错,但总感觉说的东西太多,反而让人抓不到,有的文章还会让家长误以为孩子学了编程就无所不能,什么能力都养成了。今年以来,随着大家对人工智能大战的关注,少儿编程的风吹得更劲了,许多培训也乐得拿人工智能这个话题引起家长们的焦虑,想必有不少家长都在考虑是否让孩子接触一下少儿编程,就 “中国孩子要不要学习少儿编程” 以及 “学习少儿编程是为了什么” 这看似两个但其实是一个的话题我说一下自己的看法。
先说结论,在我看来,中长尤其有必要抽出一点孩子的时间让他们学习一下少儿编程,尤其是以Scratch为代表的图形化编程。理由很简单,主要是两点。
点
让孩子多掌握一个表达自己的工具。小朋友无疑是想象力丰富的,很可惜随着年龄渐长,由于教育体制的问题,大多数中国孩子的想象力都是衰退。就小朋友表达自己的手段而言,无非是讲故事(说出来)、写作文、画画,而以Scratch为代表的图形化编程工具则提供了另一种可能性——利用Scratch创作互动式故事、动画、游戏、艺术作品,这种表达方式更生动、更好玩,也更强大,不信你去看看 Scratch 上那么多天马行空的作品,相信一定会感到一丝震撼(当初也是因为在上看到小朋友做出了这么多如此棒的作品才让我萌生了做少儿编程培训班的想法),同时这种表达方式也更与时俱进,00后的这代孩子被称作“数字原住民”,从小就接触各种电子设备,但小孩子如果只会在这些设备上玩游戏看动画,而无法利用这些设备创造点什么,只能算是一个熟练的 “数字消费者” ,很难说得上是一个合格的“数字原住民”。
第二点
在学习少儿编程的过程中能够培养起一些受益一生的能力。在我看来,这些能力至少包括 “分析问题的逻辑思维能力“、 ”将复杂问题分解成一个个简单问题从而解决问题的能力和思考方式” 、“debug 查错的能力和耐心细致的习惯“、”终展示作品的表达能力和当众演讲的信心“,如果课程体系设计得科学又合理,老师也引导得好,还能培养起孩子的团队沟通合作能力、设计思维和计算思维(computational thinking)。
少儿编程是少见的能在创意和逻辑两方面同时培养孩子的项目,而且更幸运的是,孩子非常喜欢。
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