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高一
高考重难点占比较多的学年
科目增多,难点重点多,易“消化不良”;环境陌生,注意不集中,成绩的分水岭。
高二
学习难度递增出现“风水岭”
难度递增,压力激增,成绩分化期,易厌学;心理“断层期”,对未来迷茫,易半途而废。
高三
人生的重大关卡--高考
时间紧,任务重,不适感渐强;
学习强度高,测试密度高,易焦虑,易掉队;
评定学生是否从假期的状态中转变过来!
评定学生是否适应了新学期的学习节奏!
检验学生对新知识的理解、消化和吸收能力!
评定孩子在老师心中的位置,受老师关注程度!
奠定了整个学期学生学习的整体发展!
如何制定学习计划?
以给数学这门学科制定学习计划为例:
1.首先分析自己较近一张的数学卷子,或对自己的数学综合情况作分析(此方法尤适用于高三的学生),这张卷子我数学扣了多少分,是哪个地方错了,反映了我哪个知识点没学好,譬如说圆锥曲线中的椭圆。
2.自问:在下次考试前我要把这个知识点学好,下次考试与这次相隔多久?(或者说我要在几日内把椭圆学好?)假设两次考试相隔一周。
3.同时列出学好这个知识点的步骤(举例)a..先看书(从几页到几页)b.做课本的练习题(哪几道题)c.再看书d.看以前相关知识的错题。….等等。
4.将这几步要做的事情(一定要很具体)按照个人的作息情况分配到这一周内。(应具体到某天的某一时段)
如此4步下来,一个有针对性地学习计划就制定了。
这是微观的学习计划,宏观的学习计划步骤也是类似的,大家可以把较近的成绩和一个月后的目标值比较,根据差距制定你自己的目标和时间分配计划
制定计划时有一个重要的原则,也是一个-的方法:
先做你较重要的事情。
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按照学生情 况匹配老师
采取1对1 多元化互动教学
根据学生意 见确定老师
定期实时反 馈学生情况
针对测试结果 编写专属讲义
根据学习情 况调整讲义
孩子在求学各阶段都会面临成绩差、偏科等情况
模拟考分数离理想分数差距大怎么办?怎么缩短分数差?
做题太慢,时间不够,丢分严重,解题思路单一
偏科,强科不强,弱科太弱,单科补习未规划
平时练习没问题,考试就考砸,发挥不出来
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