如何知道孩子有没有心理疾病?看看门诊抑郁案例就清楚了
心理疾病抑郁症
教育方法即时指导
如何知道孩子有没有心理疾病?
近期在门诊我观察到这么一个现象，有些孩子由老师带来，看诊时表现的支支吾吾，不愿说话，与抑郁症患者的思维迟缓不同，我观察到他们的眼神时不时的向旁边的老师瞟过去，我便让老师出去，单独和孩子沟通。
孩子在老师出去后和我讲述自己的情况，我却发现与老师的介绍大相径庭，根据孩子自己的描述中，根本没有那么严重，甚至与抑郁症毫无干系。
有的孩子说是迟到两次后被老师拖过来的，有的孩子是和老师说较近有点失眠就被老师带过来的，甚至有的孩子表现的比较内向，较少与同学交流，就被老师带来了。
当然，我也不能完全相信孩子的一面之词，我便与老师沟通孩子的情况，老师给我的答案也比较模棱两可，室友说的、同学说的、只有少数是自己看到的，或者非常偶然看到一次孩子的异常表现的。
我以上说的这些事件并不是想批评别人，心理疾病越来越得到重视是一件很好的事情，班主任开始重视孩子的身心健康也是值得推广的。但是重视≠敏感。人的心理活动本来就是一件非常复杂的事物，人所具备的-情感会让我们在不同环境下表现出来不同的情绪表现，内在的性格和气质-会使我们的具体表现-加的复杂化，所以如何去鉴别自身的心理健康从来就不是一件容易的事，但是真的感觉自己出现一点异常，就需要往医院跑吗?答案是否定的。
上述事件的孩子对于老师把自己送到医院基本都出现了恐惧感，一方面是出于对医院的本身，毕竟没有人愿意没什么事往医院跑，二是孩子真的会出现担心自己是不是有问题的心理反应，加重了暗示性。
