前十生厌学心理辅导学校_推荐一下

changsha
2021-10-12 浏览84次

长沙泽邦青少年素质教育学校,一直致力于青少年心理健康教学研究,是一家针对叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、-消费、打架斗殴等问题青少年心理教育、行为教育及文化课辅导,来泽邦教育,成为孩子蜕变的开始...

青少年厌学教育训练班
招生介绍
招生对象

厌学、叛逆、不尊重父母

上课时间

全日制

培训周期

六个月

纠正训练内容

自控制能力差,早怕苦怕累、不自信、过于依赖、厌学、弃学、辍学,学习不在状态;

学习目标
树立正确的人生观价值观,重新找回自己的生活,懂得感恩,懂得学习生活。
用心呵护孩子们健康成长过程
心理辅导(塑造阳光心态,体验美丽人生)
文化教育(文化知识、心理素质教育-提升)
特长教育(保护学生特长、培养艺术才华、促进-发展)
军事教育(军事管理让您的孩子再次成为您的骄傲)
劳动教育(世界上美好的东西均是由劳动创造出来的)
感恩教育(生活需要一颗感恩的心来创造,感恩的心来滋润...)
校外活动(泽邦学校是孩子们的温暖大家庭...)
家长对孩子的期望存在4种误区

  在孩子出生之前,准父母们就开始憧憬未来宝贝的模样,希望自己的宝宝漂亮、聪明、健康,幻想他将来成为什么样的人物,探讨用什么样的方法去培养他。 当孩子出生后,初为父母的人们满怀激动地端详着自己创造的可爱生命,暗暗发誓要让孩子拥有自己所能奉献的一切,愿意付出所有将他塑造得-加完美。随着孩子 的长大,父母对他表现出的每一样才能都惊喜不已,然后欢欣而郑重地商讨孩子未来的发展方向。作父母的所有这些美好愿望和期冀十分可贵,也是成为好父母、培 养出好孩子的前提。只是有时,望子成龙心切的家长难免一厢情愿,使期望脱离了现实的基础,为孩子设定了很多扭曲的目标。孩子是父母爱的寄托和快乐的源泉, 但不应是生活的全部。

1.期望的误区-——孩子像自己或不像自己
  有些家长,希望孩子继承自己的某些性格优点或是具备自己所欠缺的特质;有些家长希望孩子子承父业或是从事自己曾经梦想却未能如愿的事业。期望或 未尽的期望,不知不觉地背负在孩子的肩上,如果孩子恰好能如父母所愿,皆大欢喜。但如果孩子并不想或不能成为父母所希望的那样,孩子会承受巨大的心理负担 和不必要的内疚,父母则体味着无尽的失落,无论是孩子还是父母都不快乐。与其这样,为什么不顺其自然,让孩子沿着他自己的轨迹运行,施展他较擅长的才能, 发挥他自己的个性呢?孩子长大成为什么样的人,不是父母的心愿所能控制的,孩子较适合干什么,取决于他自己的个性、兴趣、特长,还有环境和机遇。

2.期望的误区之二——学习好才是有出息
  没有人不希望自己的孩子将来有出息。但什么算是有出息,理解各不相同。有人认为世上惟有读书高,孩子读、硕士、博士,书读得越多越有出息; 有人认为无论干什么,只要干出名,就是有出息;有人认为要能挣大钱,也是有出息。家长谈论出息的时候,多半是指孩子未来的学业发展和事业走向,淡化了孩子 的健康和品德养成。只有孩子患了重病,家长才真正意识到身体和心理健康的难得。直到孩子犯了大错,家长才认识到性格和品德的培养多么重要。其实,拥有活蹦 乱跳的乖孩子的父母也都不要忘记,孩子健壮的体魄、良好的性格和高尚的品质就是成就,就是出息,这才是较值得我们去为之努力和珍惜的。

3.期望的误区之三——孩子是自己的成就
  有些家长将孩子视作自己创作的产品,孩子相貌、学习成绩、所得的奖项成了家长与朋友、同事、亲戚攀比、炫耀的资本。每当客人来访,有些家长总要 让孩子出来表演节目,在客人的恭维声中感到得意与满足。孩子不愿意或表现不好,家长就生气,责备孩子。很多家长爱对孩子说单位同事的孩子成绩怎么好,邻居 小孩怎么出色,发现自己的孩子不如人就乌云满面。这样的做法实际上是忽视了孩子的独立人格,把孩子看作自己的附属品,十分不利于孩子的自信和自尊的培养。 如果孩子只是因为物质的成就而被认可,他会觉得只有这些才能获得父母的喜爱。渴望让父母满意的孩子会为此做出超负荷的努力。然而,并不是所有的孩子都能轻 松地满足父母的愿望。较终在经历了多次打击和失望之后,孩子会觉得没有了那些成就,自己毫无价值。家长也会因失望而怨恨,甚至惩罚孩子。父母与孩子之间难 以建立爱的纽带。

4.期望的误区之四——孩子是一种投资
  有些时候孩子被看作是能给家庭带来收益的劳动力的来源。还有些家长希望养儿防老,指望着孩子将来照顾自己的晚年。养育孩子是对将来养老的一种投 资。还有少数的家长希望通过管教孩子感受权力,建立*。也有家长不自觉地希望孩子永远长不大,永远需要父母的呵护。如果这些期望在家长的心目中占据太大 的比例,会严重地影响亲子关系的和谐。
师资力量
  • 刘立京泽邦学校特聘心理教育-)

    国家心理咨询师培训导师,全国青年之声-青少年心理服务-,湖南省12355青少年服务总台台长,湖南省青年之声运营管理总负责人,湖南省第二届青年志愿者协会执行会长,湖南省志愿服务联合会副会长,湖南省社会工作协会副会长,湖南省家庭教育研究会常务理事,湖南省青年研究会-委员,长沙市家庭教育学会副会长,

  • 付琴(国家二级心理咨询师

    毕业于湖南中医药,应用心理学专业。国家二级心理咨询师,拥有高中心理健康教育教师资格证,热爱教育行业,有责任心,善于处理青少年问题,实践经验丰富。。

  • 张文蕊(军体老师

     湖南永州人,2004年12月入伍、服役于中国人民解放军北京军区66322部队。服役期间曾多次获“-士兵”荣誉称号2009年以来从事青少年成长教育工作,对学生言行举止要求高、从点滴中培养学生良好的行为习惯和坚强的意志。以“从严带兵”“以情爱兵”的理念关爱学生、深得学生敬重与喜爱。坚持“用爱心、责任心”带好每一个问题孩子的信念,能技巧性的与青少年进行沟通,从青少年心理特征入手,分析学生形成不良习惯的心理成因。结合心理咨询和军事训练来转变其不良习性,较终使学生养成良好的生活和习惯。

  • 洪小军(行政部主任

    男,中共党员(连续三年荣获“-共产党员”),国家二级心理咨询师,毕业于湘潭法律专业,本科学历,自2007年以来一直从事问题少年教育,具有非常强的实践教育经验。语言表达能力强,对青少年成长教育有着深入的了解和研究,善于与青少年进行思想沟通,对家庭教育及预防青少年犯罪有着独特的见解。 

校园环境
  • 美丽校园
  • 文化课教室
  • 学生宿舍
  • 就餐食堂
  • 图书馆
  • 心理咨询室
学校介绍
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泽邦青少年心理辅导学校

 长沙泽邦青少年培训学校是2007年9月,经长沙县教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的专业学校。至今已成功培训有叛逆、逃学厌学、早恋、不尊重父母等不良行为习惯青少年、学生达三千余人(次),受家庭、社会的高度评价。          

泽邦学校拥有两大校区,总部校区主要为行为思想矫正教育,分校区主要为九年义务教育,从而可以避免新生老生混合教学。        

总部校区只要是针对于年满10周岁,有不良行为习惯的青少年,且不愿意读书,在我校通过6-12个月的转化教育,以心理辅导为主,文化学习为辅,可规范行为,磨练意志,树立家庭责任感,培养自强自立,短期内成人。      

了解详情
新闻小结
以上是泽邦教育为你整理的,青少年心理辅导相关内容介绍,如需了解训练方法、价格、等信息,可以点击在线客服,或者拨打页面上的联系电话,也可以在线留言,我们课程顾问会尽快联系您,为你解答一些困惑。

 

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