以柔克刚，教育有道

    我对难以管教的青少年的问题行为成因做过一次调查研究，发表在国家核心学术期刊上，题为《问题青少年的父母教养方式和应对方式》。我的研究发现，问题青少年与普通青少年在违纪和攻击性方面存在显著的行为差异，问题青少年的违纪行为和攻击性行为突出的高于普通青少年，生活中我们见到的就是难管教的青少年对父母、老师的对抗非常强烈。 

    之前的文章中提到过，处于青春期的青少年会产生一种成人感，期望成人能够平等的对待自己。存在问题行为的青少年，对父母和老师的对抗高于普通青少年，说明他们希望成人平等对待自己的愿望没有得到满足，所以通过与代表成人的父母、老师强烈对抗，体现自己拥有成人的地位，追求成人感的满足。我在实际的咨询工作中也验证了这一点，大多数来咨询的青少年家庭中，父母都缺少对孩子的尊重，总以自己的要求为准，不会考虑孩子的想法，使得孩子的成人感需求不仅没有得到满足，反而受到压制。 

    根据我对青少年心理咨询工作的总结，促进青少年问题行为的改变较有效的方式莫过于“尊重”。当我真正能够平等的对待青少年，把青少年作为一个平等的个体进行交流，而不是把他们当成孩子时，会看到青少年身上自发的朝着良好的一面转变，减少问题行为。 

    青春期之前，孩子的成长都是在听从父母话的环境下长大，父母也容易下意识把孩子当成自己的“附属物”，觉得孩子就应该听从自己的安排。但孩子实际上是一个独立的个体，进入青春期，孩子的个体意识会迅速增长，这时候父母想要对孩子进行有效管教，就需要顺应孩子个体意识迅速增长的特点，学会尊重孩子，把孩子作为独立的个体平等对待。 

    对于青少年的教育，严厉管教只会导致“物极必反”，招来孩子的强烈反抗。以柔克刚，父母尊重孩子，满足青少年追求成人感的需求，-容易教育有效。