学大教育为广大高三艺考生们列举出了一下几点比较重要的点，以供广大考生参考1、自信是的源泉艺术生文化课无论是好是坏，都要给自己信心！一个对自己充满信心的人，结果都不会太差。每个同学都有自己的发光点，不要抓着自己的缺点不放。看到这个同学考的好，羡慕！看到那个同学背过了课文，着急！当别人都在努力学习，你只想着自己技不如人，这样怎么能？自信不是别人给的，而是自己得的。不需要别人对你说多么多么好，只要坚信自己是的，坚信我也一定能考到。多挖掘自己的长处，你肯定有属于自己的闪光点，一些东西是别人学不来的，高考在很大程度上拼的是心态，自信便是高考的源泉！2、减压进行释放或许你现在背负着的压力，承受着父母老师的期盼，害怕所有人都比自己。父母永远在安慰：没关系，考差了也没关系，尽力了就好。但他们不知道，越是这样说，我们越会自责。艺术生文化课阶段“尽力”这个词，仿佛是一个重重的担子压在我们肩上，让我们喘不过气。小小的脑袋里总会想太多，父母会不会对自己失望，未来会不会后悔，想的越多，答案越是无解……如果你觉得在高三这个时间段，还有时间想那些“无解”的事情，想着自己给自己施压，以这样的心境去学习，你觉得能学进去吗？有问题一定要解决，有压力一定要释放！作为一个高中生，我们还没有感受到社会的残酷，还没有接触到生活的压力，已经幸福了。如果觉得学习有压力，去操场跑几圈，找同学聊聊天或许就可以得到释放。在高考路上，卸下身上的重担，上路！3、反思并进行自我质辩无论学什么，我们都要有反思意识。每天反思我们的学习，不该错的知识点，今天为什么会做错？今天艺术生文化课你有专注学习吗？制定的目标有没有完成？为什么会有偷懒的小情绪……当我们在反思自己提出问题时，也应该去想这些问题的解决方法！提出问题并解决，才能让我们有所。我们经常会怀疑自己，“距离高考越来越近，能力却越来越得不到”“高考时，我能不能正常发挥，考上自己心仪的院校？”当我们提出这些质疑的时候，一定要学会自我辩解。扪心自问：“这样的担心，根本没有必要。虽然自己并不是很优异，但也在一步一步的努力，踏实的学习新知识，努力进行查漏补缺。我并不比任何一个人差，只是在通过自己的方式，不断进步着。”每当质问自己时，不要犹豫，大胆推翻质疑，化解心中忧虑。4、平心静气积极暗示自己艺术生文化课，要怀有“不以物喜，不以己悲”的心态来劝诫自己。不以失利而垂头丧气，不以优异而洋洋得意。一定要保持一颗平静心，高三十分之多，每个人的高三都是在漫漫长卷中艰辛度过。一套又一套的，一场又一场的模拟，如果太在乎每场的，根本没有多余的时间来伤心难过，开心快乐！每天给自己积极暗示，进行自我打气。虽然“我能行”、“我很棒”这种觉得老套而又无趣，但往往能给自己内心暗示，起到积极作用。通过积极的自我暗示，我们能够驱散阴霾，克服困难，将自己的兴趣点调整到较佳，心情愉快，大脑活跃起来后，学习的效率只会愈发！5、笑对、坦对现实每场，都面带微笑的去吧！在去的路上，向路过的同学亲切的打声招呼，主动与身边的同学、老师问好。在那些不经意的瞬间，消除对的陌生感，对的紧张感，用微笑感染他人，积极阳光的参加。无论是高考还是平试，都会出现各种各样的突发状况。我们不能预测到会发生什么，只能接受面前的一切。坦然面对各种情况，冷静进行分析处理，没有什么解决不了的问题，只要你想办法，就一定可以解决。不要对自己现在失眠、紧张产生焦虑心理。一切都很正常，你现在所经历的也是千万高三考生同样经历的事情。坦然一些，勇敢的去面对一切！不要觉得高考是多么可怕的，很多人考完后都丝毫没有感觉，保持住这些积极健康的心态，你可能会发现高考其实也不是多么了不起的事情。身边考的好的那些同学，永远都不是在机械的学习，而是在愉快的心态下成长。艺术生文化课阶段，不要发出“为何他一直玩，都能如此优异？”的疑问。所以说，选择高三固然重要，目前市面上的辅导同时也是有许多家的。判断一个校外辅导的好坏，除了看价格之外，一定要看清楚其办学时间的长久，师资怎么样，同时良好的口碑也是判断一家校外文化课辅导好坏的直接因素。
艺考生怎么选择文化课培训？一、艺考生文化课问题1.普遍是由于学习能力和基础不如意而选择艺术.
2.联考或校考后，大部分的学生很迷茫，急需教育指导，给学生做的百日规划和时刻励志。
3.学生无法及时跟上学校的复习进度，在黄金时间，浪费在“苦苦爬行”中，效率低下。
4.艺考生的文化课水平和学习能力，接受能力，，差异非常大。无法做到因材施教。
二、根据学生这个阶段问题制定文化学习1.信心塑造和个性化整体教育规划制定
2.根据学生学业水平、学习能力期望批次，确定学生知识点的取舍和教学深度。
3.心理的训练和的训练
4.整体学业水平
5.协助报考，减少学生不必要的时间浪费
6.协调家长和孩子之间的沟通，让孩子在积极向上的环境中。
三、根据艺考生文化学习选择培训“不选贵的，只选对的！”“不选贱的，只选对的”
总而言之，艺术生在文化课的复习上，要调整好学习状态，掌握好学习方法，选对正确的培训，紧跟授课老师的步伐，不明白的地方及时提问；在时间分配上学会统筹兼顾，在学科复习上查缺补漏。
一定要端正态度，合理的规划好自己的复习计划，积极投身文化课，脚踏实地执行，文化课取得好的，艺考录-取中就多一份主动，加大录-取!
教学特色1、专业老师授课
1. 阅读老师：均为教师，省骨干教师，副业教研员。无论是带班还是教学，都采取表扬、鼓励的方法，所教班级学生热爱学习，曾有多位同学被保送清华、北大等高校。
2.数学思维探究老师：教师，市骨干教师，辅导员。善于启发、引导，化繁为简，讲授知识的同时善于传授方法，不仅让你学会，还能会学。辅导数学思维探究方面，有二十余人次获得高中数学思维探究联赛河北省奖项。
3.英语老师：教师，市骨干教师，市评优课指导教师。通过认真研究英语语言教学规律，注重学生语言能力的培养和文化素养的，课堂效率，开展丰富多彩的课内外活动，形成了灵活、细致的教学风格。
4.物理老师：教师。15年的高中物理教学经验，其中8年的高三教学经验，教学优异。发表教学论文十余篇，参编、主编教辅资料十余本。
5.化学老师：教师，教育硕士。从教二十余年中，以学生为中心，根据化学课的特点，采用多种教学方法，注重学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养，参加辅导学生青少年科技创新并获奖。
6.生物老师：生物教练员。生物课堂实验教学展评一等奖，太原市生物学会会员，所教学生获得生物竞争、奖励。
7.政治老师：教师，高三备课组长，太原市骨干教师。任教22年，所带学生有多名进入北大、清华、港大等高校就读。发表论文多篇，参加编写《数学省高考复习》、《时事政治》等多部教辅资料。
8.地理老师：地理备课组长。多年连续送文科毕业班，拥有自己独特的教学风格。教学深受学生喜爱，高考十分突出。
9.历史老师：带过8届高三毕业班，5年备课组长。出版各种复习资料十余本，多篇论文在以上刊物发表。所带班学生优异！
