创意启蒙课程

童程童美结合STEAM教育理念，为3-6岁儿童定制了创意启蒙课程，该课程根据孩子的三个年龄段划分了三个阶段课程，每个阶段的课程有四个不同主题，为学前的孩子们提供了学习和感知周边，探索和发展自己思想的机会。

课程教具选用拥有80多年发展历史的正版乐高积木套装，环保ABS材质，安全健康无异味，颗粒饱满光滑无毛刺，符合欧洲食品卫生局安全标准。

学习乐高创意启蒙编程对孩子的好处

乐高教育与传统校内灌输式的传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。我们所谓的“为将来培养技能”，不仅是指为进入培养技能，而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。在乐高的课堂上，我们会看到一些大颗粒、乐高小人仔这些常见的乐高玩具，但是我们这里也有很多专有的乐高教具，针对不同孩子设计的课程主题和内容。
乐高教育产品旨在激发学生天性好学的潜能，使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是桥、那个是升降机等等，而这其中的原理，是在家里玩乐高时没有专人引导，也没有人可以系统的完成教学的。
乐高教育以发展孩子的技能为目标，有利于孩子的逻辑思维的，数学、物理、编程、预测和分析能力等，也许你会发现某，很多孩子头疼的物理、数学等，在你的孩子身上却显得特别的，在乐高的课程中，用好玩生动的方式培养孩子的思维、思考、解决问题的能力，融入传统的教学，让学习更加有趣，孩子更乐于学习、善于学习。

乐高课程教育价值主要在于培养学生的平行思维为主，关注设计与创造，如乔布斯重新定义手机。从不同侧面和角度进行思考，采用建设性、创造性设计未来价值；而森孚的课程教育价值在于培养学生的纵深的思维为主，关注探索与发现，如苏格拉底式对客观真理的探寻，不断地辩论，寻找证据，验证假设，得到结论；思维方式遵循线性逻辑，一环扣一环地思维。

乐高创意启蒙编程课程介绍

乐高的课程是基于乐高的教具而设置的，是直接从国外引进的，不会充分考虑中国孩子的学习情况和知识水平，教具品牌单一化，拼接比较简单；而森孚是以要实现的教育理念来设计课程的，（由教育学教授、机器人博士、科学探究教育学者、机器人教练、骨干教师，历经5年的实践精心设计的），是根据中国孩子的学习状况和父母对孩子教育期望来设计的，每段课程选取具有不同教育价值的教具进行教学，教具品类较多（其中也包含有乐高品牌的教具），教具的拼接相对复杂一些。（期望一种教具实现多种教育价值是不现实的，每种教具只能实现一定的教育价值，如乐高积木适合做创意，创意点相对分散，而LASY积木适合培养搭建技巧和空间结构能力，侧重在对搭建物的观察、搭建步骤的分解和在搭建中发现、分析和解决问题）；

介绍

童程童美凝聚美国上市公司16 年编程教学经验，专注3-18 岁少儿编程教育及服务，形成了以乐高创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学编程等课程体系为核心，集国内外大型科技赛事、少儿资格认证、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。