一般是在200元-600元左右/课时，收费主要是要看学员选择的课程种类，不同的训练课程，费用也是不同的，而且也要看学员自己的学习情况和报告，学习方案也不是一成不变的。目前了解到的康语课程均价一般在几千-上万元左右，目前针对自闭症治疗和语言康复治疗的都有开设，但是这个标准肯定不是-的，原因很简单，学员自身情况不同，因此授课时长、教学方案都是有区别的，具体的价格还是需要咨询机构的老师。
儿童语言发展的关键期主要包括两个阶段：
1. 理解语言的关键期（9个月至24个月）
在这个阶段，儿童的语言发展主要体现在理解方面。大约在6到8个月的时候，父母可以对着图片说出名称，而在9个月的时候，儿童可以有交流性的眼光注视，即不但注视着事物，还会转向父母，注意父母的反应，这一能力的出现意味着儿童与父母有了有意识的信息传递。此外，9个月的婴儿还可以理解一些名词，如“灯”、“球”等。这个阶段是儿童语言理解能力发展的重要时期，家长和教师应该抓住这个关键期，通过丰富的语言学习环境和适当的语言刺激，帮助儿童提高语言理解能力。
2. 表达语言的关键期（2岁至4岁）
在2到4岁之间，儿童的语言发展主要体现在表达方面。这个时期的幼儿对周围的环境事物有了更深刻的理解认识，孩子的词汇量迅速增加。他们会用手势、表情等辅助表达自己的意愿。到了3到6岁，儿童的语言发展进入完整句时期，孩子的语法发展进入较高一级的发展，能够使用复杂的句子，能够使用不同时态和语态的动词，包括连词。这个时期是儿童语言表达能力发展的重要时期，家长和教师应该抓住这个关键期，通过适当的语言刺激和互动，帮助儿童提高语言表达能力。
在儿童的语言发展关键期，家长和教师应该提供丰富的语言学习环境，加强语言学习，这对儿童的语言发展至关重要。同时，也要注意儿童的语言礼仪和听、说、沟通的态度培养，以帮助他们更好地理解和使用语言。
发展儿童的言语能力和语言意识，获得语言概念，能够正常发音说话，和他人进行对话交流
在理解和掌握有声词汇的基础上，能够理解他人语言，并且运用正确的语法规则表达自己的意思
这教法强调先用一对一的方式来教，后扩大训练环境，在集体课上学会融入，以便熟悉类似上学的环境和活动。
根据孩子的日常表现，还有一些缺陷的特点，按照ABA的原理和理论设计出来的教学训练体系，让训练有效化。
适当的教育使他们的身心得到康复发展，潜能得到开发，掌握一定的科学文化知识和技能，学会交往，融入主流。
专业系统的发音训练，能帮助孩子体会发音要领，掌握发音技巧，培养正确的语音习惯，为清楚、流利说话打下基础。
社会日益复杂，儿童成长问题日益明显，针对现在普遍存在的无口语、口语确实、发音困难等语言发育障碍，康语儿童康复中心开设了言语开发指导课。
语言仿说能力 ：使用口腔触觉类型及脱敏，流口水矫正，喂食口肌等训练方法，克服呼吸障碍，进行呼吸矫正
精准系统评估 ：在课堂上，教师利用评估获得患儿当前表现即现有能力水平，如口肌发展，音节缺失等来制定训练方案
协调肌肉运动 ：带着孩子进行口腔按摩和唇舌操，进而达到对口部，下颚，面颊等各部分肌肉起到控制和协调作用
舒适训练环境
为了给孩子们提供舒适的训练环境，学校悉心安排教室的每一个角落。孩子们的玩具和日常用品，全部都是亲肤无爱的，并且干净卫生。教室卫生间等公共区域，每天都会有专门的工作人员来定时清洁和消毒。为孩子们提供了一个自由舒适的空间。
康语康复训练机构在中国多个城市设有分支机构，致力于为2-7周岁的言语社交障碍儿童提供专业的康复训练服务。以下是关于康语康复训练机构师资力量的详细信息：
师资队伍规模
康语机构拥有超过2700名专业康复师，并且日干预儿童数超过4600人。这些康复师团队与康语的核心师资团队联合掌舵，共同为儿童提供个性化的康复训练方案。康语的师资力量在徐州当地的儿童干预训练培训机构中排名靠前，具有较高的性价比和良好的效果。
课程内容和教学模式
康语的课程内容丰富多样，包括感觉统合训练、社交沟通、启智认知等，旨在提升儿童的语言、社交和认知能力。课程模式以一对一和一对二为主，科学原理包括应用行为分析学和脑神经神经生理学。师资队伍能够根据儿童的个体差异进行课程设计，确保每个孩子都能得到较适合的训练。
教学成果
康语机构累计服务儿童数量超过66000人，其中有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。这些数据表明，康语的师资力量和教学方法能够帮助儿童取得显著的进步，提高他们的生活质量。
机构优势
康语坚信每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。机构的优势包括品牌沉淀、团队规模、高频监督评估等增值服务，以及1对1定制课程，这些都体现了康语对师资力量的重视和对教学质量的追求。
康语康复训练机构的师资力量强大，拥有专业的康复师团队和科学的教学模式，能够为言语社交障碍儿童提供有效的康复训练。
康语教育，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！如需了解及预约测评欢迎拨打页面电话或在线咨询
语言发育迟缓的治疗原则
儿童语言发育迟缓的语言治疗研究工作，在-上已有近60年的历史。
目前，从事语言发育迟缓的人员中，既有临床医生、语言病理学以及从事特殊教育的研究工作者，这是一门新型的，在我国已经引起了有关们的重视。
语言发育迟缓，往往受传统观念”贵人语迟“的束缚，得不到足够的重视，从而失去了较佳治疗时期，将来不仅仅表现在语言交流能力上明显落后，而且随着年龄的增长又会派生出二次性障碍问题（心理及社会适应等）。
因此，在我国儿童语言发育迟缓的治疗工作势在必行。
1.以评估结果为治疗出发点
2.改善患儿的言语环境治疗
这是一个动态且持续进行的过程，训练并不限于在治疗室或教室内进行，任何人、任何时间、任何地点均可进行，要有人际互动。
3.言语治疗是医生与患者亲属共同开发的过程，治疗师通过示范及扩展儿童的反应，促发儿童学习;家庭在言语治疗中占有重要的地位，父母应该多给儿童以言语交际的机会，随时随地激起孩子说话的欲望;应鼓励指导父母把儿童的言语训练结合到日常生活活动中，使患儿能在日常生活中应用。
4.个体化训练循序渐进，没有固定模式的训练方法，患儿每人有自己的优、缺点，训练计划与方法也应因人而异。
