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媒体调查发现，目前少儿编程培训班报名情况越来越，并就此引发讨论，认为一些培训夸大“编程”的重要性，为了商业利益而对孩子们揠苗助长，更有媒体发出评论，认为6岁的孩子就该有6岁的样子，而不是去学习编程，以免孩子真的给教“死机”了。媒体对于少儿学习编程的质疑主要集中在以下几点：

一，年龄问题

不少质疑5、6岁的孩子到底应不应该去学习编程？担心孩子的年龄太小，不具备相应的基础知识和逻辑能力去解决编程问题，在这个阶段揠苗助长硬要去学也许会给孩子带来负担。

其实这样的疑虑恰好是混淆少儿学习编程的目的，在编程乃至STEM领域的学习和探索，要做的就是培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力，孩子们学的不是写代码，而是学提炼后的编程核心理念，掌握了这些理念，不管以后是否从事技术类的相关工作，都能在思维上沿用这些理念来处理现实生活中的难题。

斯坦福教育网站上曾发布过一篇名为《只会写代码是不够》的文章，不仅强调了编程带给人类社会的改变，更强调了儿童学习编程的重要性——不仅仅要学写代码，更重要的是培养编程逻辑思维。例如，奇幻工房的课程总结出来的几个关键的编程理念，其实就和生活中息息相关：

二，专业性不足

在一篇名为《幼儿园就学编程有必要吗？》的文章中，有观点认为孩子们上的编程课并非是在学习程序员们使用的编程语言，只是用一些拖拽模块的方式来“模拟”编程的过程。

这里我们还是要再说明一下：少儿编程教育并不是要培养未来的程序员，而是让孩子学会熟练地用科技表达自己，由科技时代的消费者转变为创造者。通过可视化的图形、模块或者是编程玩具、机器人或是相关配套的App，引导孩子从较简单的模块、编程方式入手，逐步培养起编程思维、逻辑思维以及自己独特的思维方式，通过兴趣化的探索寓教于乐，让孩子们真正感受到少儿编程的乐趣。

事实上，任何一个有理想、有目标、具备工匠精神的编程从业者，心里都明白编程不是让孩子急功近利的成长方式，而是一种兴趣的启蒙、思维的开发。哪一种针对低龄化的学科知识在被传播、教导的过程中，不希望孩子们拥有快乐学习的方式呢？而充满色彩和趣味的界面，有效的融合了编程的理念，是孩子们较好的入门工具。比如奇幻工房针对达奇和达达机器人开发的编程界面就是这样的。

三，掌握编程语言在未来真的这么重要吗？

无论AI的风潮刮的多么猛烈，无论在生活中感受到了多少科技带来的便捷和创新，“

规范化的教学过程，进行设计的八个环节!

1、 复习上节课内容

2、 介绍本节课内容

3、 搭建作品，锻炼动手能力

4、 游戏环节，锻炼思维

5、 任务分析，为编程做准备

6、 编程，锻炼逻辑思维

7、 作品展示，锻炼表达能力

8、 清理教具，养成良好习惯

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